PARA TODOS LOS GRUPOS DE LA EP 19!! IMPORTANTE

HOLA: 

¡HACE CLICK EN ESTE VIDEO!

NO TE LO PIERDAS!!!! 

EQUIPO DE ORIENTACION ESCOLAR EP 19. 

5TO A, B Y C INGLÉS. Prof. NAPOLI SANDRA

¡HOLA CHICOS! SOY LA PROFESORA DE INGLÉS, SANDRA.

 COMO VENIMOS TRABAJANDO, AQUÍ LES DEJO LAS ACTIVIDADES PARA IR REALIZANDO. RECORDEMOS QUE CADA GRUPO PUEDE CONSULTAR CON SUS PROFES EN LOS HORARIOS PAUTADOS PARA TAL FIN. 

ACTIVIDADES PARA IR HACIENDO ENTRE EL 29/6 AL 9/7

Actividad de Danza 2do

EP Nº 19

ACTIVIDAD DE DANZAS

A SEGUIR APRENDIENDO!!!!

CONSIGNAS

1.- Dibujar en hojas blancas o rayadas las figuras que están a continuación. Son de la danza  EL GATO.

2.- Una vez dibujadas observar bien e intentar REALIZARLAS CON TU CUERPO, PUEDE ACOMPAÑARTE Y AYUDARTE UN FAMILIAR.

Anímate a bailar esas figuras que corresponden a la danza El Gato!

También te envió un vídeo el cual podes utilizarlo de ayuda.

( ojo no realizar del vídeo el zarandeo y zapateo en ese espacio van las palmas, a continuación está el ejemplo).

5ºB, 6ºB/C 🎨 PLÁSTICA PROFE LEANDRO 🎨

Danza 26/06 AL 10/07 1° A y B y 3°A y D/ T.M ;profe Silvina

       INTRODUCCIÓN A LAS DANZAS
  " EL MOVIMIENTO Y SU EXPRESIÓN"


ACTIVIDAD 1°:

TRATO DE UBICAR LOS MOVIMIENTOS, EN LA MÚSICA CON UN POCO DE PRÁCTICA, LO INTENTO HACER SI LO DESEAN CON LA AYUDA DE LA FAMILIA.

"ESCONDIDO": FERNANDEZ -TOLEDO


https://youtu.be/qhgJNpj0W0I

ACTIVIDAD 2°:

MOVIMIENTOS:

*EMPEZAMOS DE ESQUINAS "/" , Y ME MUEVO DE UN LADO AL OTRO, HASTA COMPLETAR EL CUADRADO.
*SEGUIDO HAGO UNA VUELTA TRES PARA IR Y TRES PARA VOLVER.
*CUANDO LLEGO REALIZO UN GIRITO EN EL LUGAR.
*Y LAS NIÑAS APLAUDEN, MIENTRAS LOS NENES SE ACERCAN CON UN PEQUEÑO ZAPATEO HACIA ADELANTE Y ATRÁS ( 4 PASOS ADELANTE Y 4 PASOS PARA VOLVER AL LUGAR) PARA FINALIZAR!!
 A MOVERNOS QUE LA DANZA VA A EMPEZAR!!!
   VIVA LA PATRIA!!!!🇦🇷

SE MOSTRARA UN VIDEO DE EJEMPLO EN EL GRUPO DE WHATSAPP!!! SALUDOS CHICOS/AS💙♥️🌈😘😘

silviguty1985@gmail.com

5° A y 6° A T. MAÑANA - PLÁSTICA PROFESORA VANINA (26/06 entrega 03/07)

¡¡BUENASSSSS!! ¿Cómo están? ¿Cómo los trata el frío? Mis queridas personitas de 5° y 6° A, para sacarnos un poco el frío vamos a "activarnos" con ésta nueva propuesta. Lo primero es buscar bien por sus casas ¡todo sirve! Después A JUGAR!!! Espero sus hermosas composiciones fotografiadas. Los extraño!!

DESCARGAR PDF

6to A, B, C Inglés/ Prof. Karina Sandoval 25/6 al 30/6

Hello Children! (Por favor copien lo siguiente en sus carpetas) Thank you!
Mail to: tareasdelateacher@gmail.com
(El propósito del mail es para dudas, o bien en las reuniones del grupo de Whatsapp)

Today is_______________, ________________ _____
My name is__________________________I am in 6th_____ (escriban A, B o C)

Knowing Belgrano

En el mes de la Bandera tomaremos a su creador como disparador de actividades en inglés mientras aprendemos un poco de nuestra propia identidad como Nación. 

Complete this biography about Belgrano 

Manuel ____________________________(complete name) Belgrano was born in ____________ (city) on __________ ____ , _______ (date of birth). ____________ and _____________ were his parents. He studied _______________ at ___________ (college). In __________(year) he fought the first English Invasion. In _____ (year) he was a vocal in the Primera Junta and at the same time he writes in the ___________ ( name of the newspaper). He created the National Flag by river ________ (name) in Rosario in ________ _____ , ______ ( date) In 1813 he won a battle in _________ (place) and he was defeated in _________ (place). He died on _________ _____, 1820. This year we commemorate ____ years of his death.

_______________________________________________________

Today is_______________, ________________ _____
My name is__________________________I am in 6th_____ (escriban A, B o C)

Belgrano's life Timeline

Using the biography and investigations you made about Manuel Belgrano, I'll ask you to make a TIMELINE, beginning with his date of birth and finishing with his death. ( la línea de tiempo de la vida de Belgrano tiene que contener breves explicaciones -In English- de cada momento)

If you want, you can use these years as a guideline ( pueden utilizar estas fechas como guía)

PLAN DE CONTINUIDAD PEDAGÓGICA

EDUCACIÓN FÍSICA (25/6 AL 5/7)

3er Grado

PROFESOR: Romina Y Maxi

Actividad nº1

“Rondas y Cantos del pasado y de ahora”: canciones y rondas populares

( La Farolera, El arroz con leche; Mambrú, El lobo esta. La paloma blanca, etc.)

- Les envió estos vídeos sobre algunas de las canciones y rondas para que escuchen y vean en Familia, sobre los juegos en rondas que jugaban los niños en la época colonial.

- Luego deberán elegir la canción que más les guste o que haya jugado algún mayor de la casa durante su infancia, vamos a preguntar o averiguar cómo se jugaba, cuáles eran sus reglas y en una hoja vamos a escribir y dibujar sobre ese juego en ronda.

- Para finalizar deberán sacarse una foto con la hoja bien visible y enviármela para compartirla con todos en el acto del 9 de Julio junto a un dibujo sobre la canción y juego ronda elegida.

Actividad nº 2

“Viva la INDEPENDENCIA”

-Les propongo armar la palabra Independencia entre todos con el propio cuerpo, ¿Cómo?

- Para ello van a necesitar la ayuda de algún familiar o/ hermano o de todos los que estén en casa, van a elegir una letra de la palabra INDEPENDENCIA y en el piso tendrán que armar con el cuerpo la letra que eligieron,

- Luego desde arriba pedirán que algún adulto les saque una foto y me la enviaran para compartirla en el acto del 9 de julio.

Recuerden enviar; una foto representando la letra elegida y otra foto también de ustedes contando y dibujando sobre el juego en ronda elegido. Enviarlo al mail: romina.edfisica@gmail.com o al nro de celular 1162203541 ( días miércoles y viernes de 10 a 12 hs) o a masu_2012@hotmail.com ( profe Maxi)

 ABRAZO GRANDE PARA TODOS.

Secuencias 4 A,B TT

Descargar4A,B

5° y 6° Grado Educacion Fisica Turno mañana y Tarde

Hola hola como están? Espero que bien... Vamos a trabajar estas actividades en Familia... sigan así de genios que lo están haciendo fantástico. Abrazo grande

❖  Con motivo de la muestra para el día de la independencia , les proponemos…JUEGOS TRADICIONALES DE AYER , HOY SIEMPRE.

Así como estuvimos trabajando con la taba y escribimos sus reglas, ahora les toca ser investigadores en casa..

Van a averiguar… ¿ a que jugaban nuestros mayores cuando eran chiquitos? ( pueden averiguar de manera virtual con la familia que esta mas lejos)

AACTIVIDADES

1.                  Realizar el reglamento en la carpeta o en una hoja aparte con letra clara y grande!! escriban con lapicera, así es mas fácil de leer.

Formato: NOMBRE DEL JUEGO CANTIDAD DE PARTICIPANTES ELEMENTO PARA JUGAR REGLAS

Saquen una foto desde arriba para que se vea bien.

2.      jueguen ese juego en familia y envíen LA FOTO O UN MINI VIDEO , para que podamos armar un lindo video con sus producciones!

3.             Con la ayuda de algún familiar arma en el suelo con sus cuerpos alguna letra de la palabra “ Independencia….”